Língua Inglesa

SEGUNDO SEMESTRE-2020 
 
SEMANA DE  24-28 DE AGOSTO 2020

"WELCOME BACK TO THE NEW NORMAL" - PART III

Chegamos à terceira parte do Episódio "Bem-vindo de volta ao novo normal."

Ainda vivendo momentos tão cheios de dúvidas e desafios pelo Covid-19 - que continua se espalhando pelo nosso país - precisamos ficar bem antenados aos novos hábitos e desafios desse "novo normal" fora e dentro das escolas quando houver autorização de reabertura!

Fechamos o nosso episódio com um e-book com áudio também! O link está aqui e tudo que vocês precisam fazer é CLICAR neste link e quando entrar na página do e-book é só CLICAR, também, no botão READ TO ME (canto superior direito). Ele vai passar as páginas automaticamente e ler em INGLÊS E PORTUGUÊS!

Após a leitura e áudio do e-book, preparado pela Teacher Angela, vocês terão uma atividade para avaliar os seus cuidados durante esse NOVO NORMAL!

LINK DO e-book👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇

https://read.bookcreator.com/MXDnpTx4i1eDesHZFCGn5beDafc2/K9_ty_xYRYa1Rcw96d_HXg

NÍVEL - PRIMEIRO ANO, SEGUNDO ANO, TERCEIRO ANO, QUARTO ANO

OBJETIVO - APRESENTAR E PRATICAR A ORALIDADE DO NOVO VOCABULÁRIO RELACIONADO AOS CUIDADOS NESTA FASE EM QUE TODOS VIVEMOS O “NOVO NORMAL” E RECONHECER E INTERPRETAR SITUAÇÕES APÓS A LEITURA E ÁUDIO DO E-BOOK PRODUZIDO PELA PROFESSORA.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: LER E OUVIR O E-BOOK COM VOCABULÁRIO E DICAS PARA NOS PREPARARMOS PARA O "NOVO NORMAL" DENTRO DAS ESCOLAS E APÓS ESTA LEITURA FAZER AS ATIVIDADES PROPOSTAS NOS EXERCÍCIOS DIFERENCIADOS PARA CADA SÉRIE.

 

SEGUNDO SEMESTRE-2020 
 
SEMANA DE  17-21 DE AGOSTO 2020
 
BRAZILIAN FOLKLORE DAY - 
BRAZILIAN SUPERSTITIONS AND POPULAR BELIEFS

 Por folclore entendemos as manifestações da cultura popular que caracterizam a identidade social de um povo. As manifestações do folclore dão-se por meio de mitos, superstições, lendas, canções, danças, artesanatos, festas popula-res, brincadeiras, jogos etc. A palavra folclore foi criada no século XIX e sua origem está associada ao idioma inglês. O termo em português é um aportuguesamento de folklore e, no inglês, deriva de folk-lore, termo proposto pelo escritor William John Thoms, em 1846.

·         Folk, significando “povo”;

·         Lore, significando “conhecimento” ou “saber”.

O antropólogo propôs juntar as duas palavras formando a expressão folk-lore, cujo significado é “saber tradicional de um povo”. A proposta de Thoms não se espalhou de imediato e só se fixou no vocabulário quando surgiu a Sociedade do Folclore, em Londres, em 1878.

Assistam ao vídeo e depois acessem o link do QUIZIZZ.COM para fazerem os exercícios!

 

BRAZILIAN SUPERSTITIONS - EXERCISES

NÍVEL - PRIMEIRO AO QUARTO ANO

OBJETIVO - APRESENTAR E PRATICAR A ORALIDADE DO NOVO VOCABULÁRIO RELACIONADO À PALAVRA FOLCLORE E SUA ORIGEM, VINDA DA LÍNGUA INGLESA, E OUTROS TERMOS LIGADOS AO TEMA “BRAZILIAN SUPERSTITIONS”.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO PRODUZIDO PELA PROFESSORA E FAZER AS ATIVIDADES PROPOSTAS ATRAVÉS DO LINK QUE SERÁ DIRECIONADO PARA UMA PLATAFORMA COM EXERCÍCIOS PARA PRATICAR O VOCABULÁRIO APRENDIDO NESTA SEMANA DO “BRAZILIAN FOLKLORE”.

 

SEGUNDO SEMESTRE-2020

SEMANA DE 10-14-AGOSTO-2020

GETTING READY FOR THE “NEW NORMAL” - PART II

PREPARING TO GO BACK TO SCHOOL

NÍVEL - DO PRIMEIRO AO QUARTO ANO

OBJETIVO - APRESENTAR E PRATICAR A ORALIDADE DO NOVO VOCABULÁRIO RELACIONADO AOS CUIDADOS NESTA FASE EM QUE TODOS VIVEMOS O “NOVO NORMAL”.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO DA UNICEF BRASIL E A VIDEOAULA PRODUZIDA PELA PROFESSORA. FAZER AS ATIVIDADES PROPOSTAS NO CADERNO E PRATICAR REPETINDO O NOVO VOCABULÁRIO APRESENTADO.

OBS: AO FINAL DO QUIZ OS ALUNOS PRODUZIRÃO UM "MISS YOUR SMILE CARD" (SINTO SAUDADES DOS SEU SORRISO) COM MENSAGENS. VEJAM O MODELO PRODUZIDO PELA PROFESSORA.

 

SEGUNDO SEMESTRE-2020

SEMANA DE 03-07-AGOSTO-2020

GETTING READY FOR THE “NEW NORMAL”

PART 1 – MIXED EMOTIONS

"Turmas reduzidas, carteiras mais afastadas,  janelas abertas, ambientes bem higienizados, todos de máscaras (alunos, professores e funcionários) e nada de aglomerações, nem mesmo no intervalo". 

Este seria o cenário esperado nas escolas brasileiras com o pós-quarentena Estas seriam as condições para um possível retorno, porém mediante a situação, ainda indefinida, trataremos nesta semana, dos sentimentos que tomaram conta de todos nós durante o período de quarentena e do “novo normal”. Para lidar com esse momento tão cheio de desafios pelo covid-19 se espalhando, ainda, pelo nosso país, enfrentamos um misto de sensações e sentimentos e muitas dúvidas.

A cada semana trataremos do tema “Getting ready for the New Normal” (Preparando-se para o "Novo Normal").

Nesta semana, especialmente, trataremos de novos sentimentos e suas definições com um “challenge” para todas as turmas. A atividade consiste em confeccionar uma “face mask” com frases e ilustrações para tornar o nosso “novo normal” mais divertido e produtivo.

NÍVEL - PRIMEIRO ANO

OBJETIVO - APRESENTAR E PRATICAR A ORALIDADE DO NOVO VOCABULÁRIO RELACIONADO AOS SENTIMENTOS VIVIDOS DURANTE E PÓS QUARENTENA, ASSIM COMO PARA COM O “NOVO NORMAL”.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO PRODUZIDO PELA PROFESSORA E FAZER AS ATIVIDADES PROPOSTAS NAS FOLHAS DE EXERCÍCIOS.

NIVEL - SEGUNDO ANO

OBJETIVO - APRESENTAR E PRATICAR A ORALIDADE DO NOVO VOCABULÁRIO RELACIONADO AOS SENTIMENTOS VIVIDOS DURANTE E PÓS QUARENTENA, ASSIM COMO PARA COM O “NOVO NORMAL”.SUGESTÃO DE ATIVIDADE - ASSISTIR AO VÍDEO PRODUZIDO PELA PROFESSORA E FAZER AS ATIVIDADES PROPOSTAS NAS FOLHAS DE EXERCÍCIOS.

NÍVEL - TERCEIRO ANO

OBJETIVO - APRESENTAR E PRATICAR A ORALIDADE DO NOVO VOCABULÁRIO RELACIONADO AOS SENTIMENTOS VIVIDOS DURANTE E PÓS QUARENTENA, ASSIM COMO PARA COM O “NOVO NORMAL”.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE - ASSISTIR AO VÍDEO PRODUZIDO PELA PROFESSORA E FAZER AS ATIVIDADES PROPOSTAS NAS FOLHAS DE EXERCÍCIOS.

NÍVEL - QUARTO ANO

OBJETIVO - APRESENTAR E PRATICAR A ORALIDADE DO NOVO VOCABULÁRIO RELACIONADO AOS SENTIMENTOS VIVIDOS DURANTE E PÓS QUARENTENA, ASSIM COMO PARA COM O “NOVO NORMAL”.
SUGESTÃO DE ATIVIDADE - ASSISTIR AO VÍDEO PRODUZIDO PELA PROFESSORA E FAZER AS ATIVIDADES PROPOSTAS NAS FOLHAS DE EXERCÍCIOS.

SEMANA DE  13-17-julho-2020

ROOMS IN THE HOUSE - part 2

let´s build a house - the systems

that make up a house!

(partes de uma casa - parte 2 -

vamos construir uma casa - as principais estruturas de uma casa!)

NÍVEL: PRIMEIRO ANO (1101-1102)

OBJETIVO: APRENDER E PRATICAR O VOCABULÁRIO RELACIONADO ÀS ESTRUTURAS BÁSICAS DE UMA CASA.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO "MY HOUSE - TALKING FLASHCARDS" PRODUZIDO PELA MAPLE LEAF LEARNING E FAZER A ATIVIDADE PROPOSTA PARA ESTE NÍVEL. O ALUNO PODERÁ IMPRIMIR OU COPIAR A ATIVIDADE NO CADERNO CONFORME AS INSTRUÇÕES ORIENTADAS NA FOLHA DE ATIVIDADE. O ALUNO DEVERÁ IDENTIFICAR E PRATICAR O VOCABULÁRIO APRENDIDO. COMO ATIVIDADE SUPLEMENTAR, O ALUNO PODERÁ DESENHAR OU CONSTRUIR UMA CASA EM MAQUETE SINALIZANDO NELA O VOCABULÁRIO RELACIONADO ÀS SUAS ESTRUTURAS.

MATERIAL: CADERNO PARA ANOTAÇÕES E CÓPIA DO EXERCÍCIO, LÁPIS E LÁPIS COLORIDO OU CANETINHA HIDROCOR E SUCATAS PARA A MONTAGEM DA MAQUETE DA CASA.

NÍVEL: SEGUNDO ANO (1201-1202-1203)

OBJETIVO: APRENDER E PRATICAR O VOCABULÁRIO RELACIONADO ÀS ESTRUTURAS BÁSICAS DE UMA CASA.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO "MY HOUSE - TALKING FLASHCARDS" PRODUZIDO PELA MAPLE LEAF LEARNING E FAZER A ATIVIDADE PROPOSTA PARA ESTE NÍVEL. O ALUNO PODERÁ IMPRIMIR OU COPIAR A ATIVIDADE NO CADERNO CONFORME AS INSTRUÇÕES ORIENTADAS NA FOLHA DE ATIVIDADE. O ALUNO DEVERÁ IDENTIFICAR E PRATICAR O VOCABULÁRIO APRENDIDO. COMO ATIVIDADE SUPLEMENTAR, O ALUNO PODERÁ DESENHAR OU CONSTRUIR UMA CASA EM MAQUETE SINALIZANDO NELA O VOCABULÁRIO RELACIONADO ÀS SUAS ESTRUTURAS.

MATERIAL: CADERNO PARA ANOTAÇÕES E CÓPIA DO EXERCÍCIO, LÁPIS E LÁPIS COLORIDO OU CANETINHA HIDROCOR E SUCATAS PARA A MONTAGEM DA MAQUETE DA CASA.

NÍVEL: TERCEIRO ANO (1301-1302-1303)

OBJETIVO: APRENDER E PRATICAR O VOCABULÁRIO RELACIONADO ÀS ESTRUTURAS BÁSICAS DE UMA CASA.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO "MY HOUSE - TALKING FLASHCARDS" PRODUZIDO PELA MAPLE LEAF LEARNING E FAZER A ATIVIDADE PROPOSTA PARA ESTE NÍVEL. O ALUNO PODERÁ IMPRIMIR OU COPIAR A ATIVIDADE NO CADERNO CONFORME AS INSTRUÇÕES ORIENTADAS NA FOLHA DE ATIVIDADE. O ALUNO DEVERÁ IDENTIFICAR E PRATICAR O VOCABULÁRIO APRENDIDO. COMO ATIVIDADE SUPLEMENTAR, O ALUNO PODERÁ DESENHAR OU CONSTRUIR UMA CASA EM MAQUETE SINALIZANDO NELA O VOCABULÁRIO RELACIONADO ÀS SUAS ESTRUTURAS.

MATERIAL: CADERNO PARA ANOTAÇÕES E CÓPIA DO EXERCÍCIO, LÁPIS E LÁPIS COLORIDO OU CANETINHA HIDROCOR E SUCATAS PARA A MONTAGEM DA MAQUETE DA CASA.

NÍVEL: QUARTO ANO (1402)

OBJETIVO: APRENDER E PRATICAR O VOCABULÁRIO RELACIONADO ÀS ESTRUTURAS BÁSICAS DE UMA CASA.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO "MY HOUSE - TALKING FLASHCARDS" PRODUZIDO PELA MAPLE LEAF LEARNING E FAZER A ATIVIDADE PROPOSTA PARA ESTE NÍVEL. O ALUNO PODERÁ IMPRIMIR OU COPIAR A ATIVIDADE NO CADERNO CONFORME AS INSTRUÇÕES ORIENTADAS NA FOLHA DE ATIVIDADE. O ALUNO DEVERÁ IDENTIFICAR E PRATICAR O VOCABULÁRIO APRENDIDO. COMO ATIVIDADE SUPLEMENTAR, O ALUNO PODERÁ DESENHAR OU CONSTRUIR UMA CASA EM MAQUETE SINALIZANDO NELA O VOCABULÁRIO RELACIONADO ÀS SUAS ESTRUTURAS.

MATERIAL: CADERNO PARA ANOTAÇÕES E CÓPIA DO EXERCÍCIO, LÁPIS E LÁPIS COLORIDO OU CANETINHA HIDROCOR E SUCATAS PARA A MONTAGEM DA MAQUETE DA CASA.

SEMANA DE  06-10-julho-2020

rooms in the house - part 1

(cômodos da casa) 

THE HOUSE IS THE CONSTRUCTION OF CEMENT, STONES OR WOOD. HOME IS THE CONSTRUCTION OF VALUES AND PRINCIPLES WHERE THE MEMBERS OF A FAMILY SHOULD BE SHARING AFFECT, COMFORT AND ACCEPTANCE. IT DOESN'T MATTER THE SIZE OF YOUR HOME, WHAT MATTERS IS THE LOVE THAT LIVES IN IT. THINK ABOUT IT!

(a casa é a construção de cimento, pedras ou madeiras. O lar é a construção de valores e princípios onde os membros de uma famíla devem estar compartilhando afetos, conforto e acolhimento.  não importa o tamanho da sua casa, o que importa é o amor que habita nela. pense nisso!)

ASSISTA AO VÍDEO "ROOMS IN THE HOUSE", PRODUZIDO PELA PROFESSORA E FAÇA AS ATIVIDADES:

NÍVEL: PRIMEIRO ANO (1101-1102)

OBJETIVO: APRENDER E PRATICAR O VOCABULÁRIO RELACIONADO AOS CÔMODOS BÁSICOS DE UMA CASA.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO "ROOMS IN THE HOUSE" PRODUZIDO PELA PROFESSORA ANGELA E FAZER A ATIVIDADE PROPOSTA PARA ESTE NÍVEL. O ALUNO PODERÁ IMPRIMIR OU COPIAR A ATIVIDADE NO CADERNO CONFORME AS INSTRUÇÕES ORIENTADAS NA FOLHA DE ATIVIDADE. O ALUNO DEVERÁ IDENTIFICAR E PRATICAR O VOCABULÁRIO APRENDIDO. COMO ATIVIDADE SUPLEMENTAR, O ALUNO PODERÁ MONTAR UMA MAQUETE DA SUA HOUSE OU DE UM CÔMODO PREFERIDO!

MATERIAL: CADERNO PARA ANOTAÇÕES E CÓPIA DO EXERCÍCIO, LÁPIS E LÁPIS COLORIDO OU CANETINHA HIDROCOR E SUCATAS PARA A MONTAGEM DA MAQUETE.

NÍVEL: SEGUNDO ANO (1201-1202-1203)

OBJETIVO: APRENDER E PRATICAR O VOCABULÁRIO RELACIONADO AOS CÔMODOS BÁSICOS DE UMA CASA.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO "ROOMS IN THE HOUSE" PRODUZIDO PELA PROFESSORA ANGELA E FAZER A ATIVIDADE PROPOSTA PARA ESTE NÍVEL. O ALUNO PODERÁ IMPRIMIR OU COPIAR A ATIVIDADE NO CADERNO CONFORME AS INSTRUÇÕES ORIENTADAS NA FOLHA DE ATIVIDADE. O ALUNO DEVERÁ IDENTIFICAR E PRATICAR O VOCABULÁRIO APRENDIDO. COMO ATIVIDADE SUPLEMENTAR, O ALUNO PODERÁ MONTAR UMA MAQUETE DA SUA HOUSE OU DE UM CÔMODO PREFERIDO!

MATERIAL: CADERNO PARA ANOTAÇÕES E CÓPIA DO EXERCÍCIO, LÁPIS E LÁPIS COLORIDO OU CANETINHA HIDROCOR E SUCATAS PARA A MONTAGEM DA MAQUETE.

NÍVEL: TERCEIRO ANO (1301-1302-1303)

OBJETIVO: APRENDER E PRATICAR O VOCABULÁRIO RELACIONADO AOS CÔMODOS BÁSICOS DE UMA CASA.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO "ROOMS IN THE HOUSE" PRODUZIDO PELA PROFESSORA ANGELA E FAZER A ATIVIDADE PROPOSTA PARA ESTE NÍVEL. O ALUNO PODERÁ IMPRIMIR OU COPIAR A ATIVIDADE NO CADERNO CONFORME AS INSTRUÇÕES ORIENTADAS NA FOLHA DE ATIVIDADE. O ALUNO DEVERÁ IDENTIFICAR E PRATICAR O VOCABULÁRIO APRENDIDO. COMO ATIVIDADE SUPLEMENTAR, O ALUNO PODERÁ MONTAR UMA MAQUETE DA SUA HOUSE OU DE UM CÔMODO PREFERIDO!

MATERIAL: CADERNO PARA ANOTAÇÕES E CÓPIA DO EXERCÍCIO, LÁPIS E LÁPIS COLORIDO OU CANETINHA HIDROCOR E SUCATAS PARA A MONTAGEM DA MAQUETE.

NÍVEL: QUARTO ANO (1402)

OBJETIVO: APRENDER E PRATICAR O VOCABULÁRIO RELACIONADO AOS CÔMODOS BÁSICOS DE UMA CASA.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO "ROOMS IN THE HOUSE" PRODUZIDO PELA PROFESSORA ANGELA E FAZER A ATIVIDADE PROPOSTA PARA ESTE NÍVEL. O ALUNO PODERÁ IMPRIMIR OU COPIAR A ATIVIDADE NO CADERNO CONFORME AS INSTRUÇÕES ORIENTADAS NA FOLHA DE ATIVIDADE. O ALUNO DEVERÁ IDENTIFICAR E PRATICAR O VOCABULÁRIO APRENDIDO. COMO ATIVIDADE SUPLEMENTAR, O ALUNO PODERÁ MONTAR UMA MAQUETE DA SUA HOUSE OU DE UM CÔMODO PREFERIDO!

MATERIAL: CADERNO PARA ANOTAÇÕES E CÓPIA DO EXERCÍCIO, LÁPIS E LÁPIS COLORIDO OU CANETINHA HIDROCOR E SUCATAS PARA A MONTAGEM DA MAQUETE.

SEMANA DE  29-junho à 03-julho-2020

BRAZILIAN JUNE FESTIVAL

(FESTA JUNINA BRASILEIRA)

stop & check - activities

Hi, guys!

E esta é a nossa última semana de atividades sobre o Brazilian June Festival!

Para esta semana temos o STOP & CHECK - com atividades de verificação de todo o vocabulário aprendido sobre o JUNE FESTIVAL.

Assistam ao vídeo com as informações sobre todas as atividades criadas para a nossa revisão e verificação!

Teremos um QUIZ online e 02 folhas com atividades que poderão ser copiadas para o caderno.

Take care!

NÍVEL: TODAS OS NÍVEIS

OBJETIVO: APRENDER E PRATICAR O VOCABULÁRIO RELACIONADO A CULTURA DA FESTA JUNINA BRASILEIRA DE FORMA LÚDICA UTILIZANDO O QUIZIZZ.COM INTERATIVO.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO "BRAZILIAN JUNE FESTIVAL- STOP & CHECK", PRODUZIDO PELA PROFESSORA ANGELA E FAZER A ATIVIDADE PROPOSTA NO QUIZIZZ.COM ONLINE. O ALUNO DEVERÁ IDENTIFICAR E PRATICAR O VOCABULÁRIO APRENDIDO RELACIONADO AO "JUNE FESTIVAL" USANDO A FERRAMENTA QUIZIZZ CONFORME ORIENTADO NO VÍDEO. AS FOLHAS COM OS EXERCÍCIOS CONTÉM AS MESMAS PERGUNTAS QUE APARECEM NO QUIZIZZ.COM.

MATERIAL: CADERNO PARA ANOTAÇÕES, CELULAR, TABLET OU COMPUTADOR.

Quizizz

BRAZILIAN JUNE FESTIVAL

(FESTA JUNINA BRASILEIRA)

atividades - challenge

INGLÊS - Profª ANGELA

Nossas atividades desta semana estão no vídeo de hoje!

Estamos no mês das festividades juninas "Brazilian June Festival" e esta semana temos CHALLENGE de Inglês!

Participem! Quero ver os seus trabalhinhos aqui!

See you soon!

NÍVEL: TODAS AS TURMAS

OBJETIVO: APRENDER E PRATICAR O VOCABULÁRIO RELACIONADO A CULTURA DA FESTA JUNINA BRASILEIRA.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO "BRAZILIAN JUNE FESTIVAL- CHALLENGES" PRODUZIDO PELA PROFESSORA ANGELA E FAZER A ATIVIDADE PROPOSTA PARA ESTE NÍVEL. O ALUNO DEVERÁ IDENTIFICAR E PRATICAR O VOCABULÁRIO APRENDIDO RELACIONADO AO "JUNE FESTIVAL"

MATERIAL: CADERNO PARA ANOTAÇÕES, MATERIAL DE SUCATA, FOLHAS COLORIDAS E LÁPIS COLORIDO OU CANETINHA HIDROCOR.

SEMANA DE  22-26-junho-2020

SEMANA DE  15-19-junho-2020

brazilian june festival

(festa junina brasileira)

attention!

• Por causa da pandemia de coronavirus , muitos estados do Brasil já anunciaram o cancelamento ou adiamento dos festejos juninos para o segundo semestre do ano.

• Vale lembrar que, nesse momento, o importante é praticar o distanciamento social e se cuidar. Quando a situação passar e for seguro, ainda poderemos ir À muitas festas, dançar, comer muita coisa gostosa. Enquanto isso, matamos a saudade dessa época do ano tão especial por #tbt nas redes sociais e assistindo às nossas aulas de inglês, por aqui!

• join me! let´s have some fun together! (junte-se a mim! vamos nos divertir juntos!

• 
  

NÍVEL: PRIMEIRO ANO (1101-1102)

OBJETIVO: APRENDER E PRATICAR O VOCABULÁRIO RELACIONADO A CULTURA DA FESTA JUNINA BRASILEIRA.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO "BRAZILIAN JUNE FESTIVAL" PRODUZIDO PELA PROFESSORA ANGELA E FAZER A ATIVIDADE PROPOSTA PARA ESTE NÍVEL. O ALUNO PODERÁ IMPRIMIR OU COPIAR A ATIVIDADE NO CADERNO CONFORME AS INSTRUÇÕES ORIENTADAS NA FOLHA DE ATIVIDADE. O ALUNO DEVERÁ IDENTIFICAR E PRATICAR O VOCABULÁRIO APRENDIDO.

MATERIAL: CADERNO PARA ANOTAÇÕES E CÓPIA DO EXERCÍCIO, LÁPIS E LÁPIS COLORIDO OU CANETINHA HIDROCOR.

NÍVEL: SEGUNDO ANO (1201-1202-1203)

OBJETIVO: APRENDER E PRATICAR O VOCABULÁRIO RELACIONADO A CULTURA DA FESTA JUNINA BRASILEIRA.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO "BRAZILIAN JUNE FESTIVAL" PRODUZIDO PELA PROFESSORA ANGELA E FAZER A ATIVIDADE PROPOSTA PARA ESTE NÍVEL. O ALUNO PODERÁ IMPRIMIR OU COPIAR A ATIVIDADE NO CADERNO CONFORME AS INSTRUÇÕES ORIENTADAS NA FOLHA DE ATIVIDADE. O ALUNO DEVERÁ IDENTIFICAR E PRATICAR O VOCABULÁRIO APRENDIDO.

MATERIAL: CADERNO PARA ANOTAÇÕES E CÓPIA DO EXERCÍCIO, LÁPIS E LÁPIS COLORIDO OU CANETINHA HIDROCOR.

NÍVEL: TERCEIRO ANO (1301-1302-1303)

OBJETIVO: APRENDER E PRATICAR O VOCABULÁRIO RELACIONADO A CULTURA DA FESTA JUNINA BRASILEIRA.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO "BRAZILIAN JUNE FESTIVAL" PRODUZIDO PELA PROFESSORA ANGELA E FAZER A ATIVIDADE PROPOSTA PARA ESTE NÍVEL. O ALUNO PODERÁ IMPRIMIR OU COPIAR A ATIVIDADE NO CADERNO CONFORME AS INSTRUÇÕES ORIENTADAS NA FOLHA DE ATIVIDADE. O ALUNO DEVERÁ IDENTIFICAR E PRATICAR O VOCABULÁRIO APRENDIDO.

MATERIAL: CADERNO PARA ANOTAÇÕES E CÓPIA DO EXERCÍCIO, LÁPIS E LÁPIS COLORIDO OU CANETINHA HIDROCOR.

NÍVEL: QUARTO ANO (1402)

OBJETIVO: APRENDER E PRATICAR O VOCABULÁRIO RELACIONADO A CULTURA DA FESTA JUNINA BRASILEIRA.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO "BRAZILIAN JUNE FESTIVAL" PRODUZIDO PELA PROFESSORA ANGELA E FAZER A ATIVIDADE PROPOSTA PARA ESTE NÍVEL. O ALUNO PODERÁ IMPRIMIR OU COPIAR A ATIVIDADE NO CADERNO CONFORME AS INSTRUÇÕES ORIENTADAS NA FOLHA DE ATIVIDADE. O ALUNO DEVERÁ IDENTIFICAR E PRATICAR O VOCABULÁRIO APRENDIDO.

MATERIAL: CADERNO PARA ANOTAÇÕES E CÓPIA DO EXERCÍCIO, LÁPIS E LÁPIS COLORIDO OU CANETINHA HIDROCOR.

SEMANA DE  08-12-junho-2020

seasons of the year

(as estações do ano)

The seasons are four different times during the year with different types of weather. The four seasons are called spring, summer, autumn, and winter. Seasons change throughout the year because of the way the Planet Earth moves.

(As estações são as quatro diferentes épocas do ano, com diferentes tipos de clima. As quatro estações são chamadas de: primavera, verão, outono e inverno. As estações mudam ao longo do ano por causa da maneira como o Planeta Terra se movimenta.)

WHAT´S YOUR FAVORITE SEASON?

(Qual é a sua estação favorita?)

ASSISTA AO VÍDEO E FAÇA O EXERCÍCIOS!

NÍVEL: PRIMEIRO ANO

OBJETIVO: APRENDER E PRATICAR O VOCABULÁRIO DAS ESTAÇÕES DO ANO.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO "SEASONS OF THE YEAR" E FAZER A ATIVIDADE PROPOSTA PARA ESTE NÍVEL. O ALUNO PODERÁ IMPRIMIR OU COPIAR A ATIVIDADE NO CADERNO CONFORME AS INSTRUÇÕES ORIENTADAS NA FOLHA DE ATIVIDADE.

MATERIAL: CADERNO PARA ANOTAÇÕES E CÓPIA DO EXERCÍCIO, LÁPIS E LÁPIS COLORIDO OU CANETINHA HIDROCOR.

NÍVEL: SEGUNDO ANO

OBJETIVO: APRENDER E PRATICAR O VOCABULÁRIO DAS ESTAÇÕES DO ANO.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO "SEASONS OF THE YEAR" E FAZER A ATIVIDADE PROPOSTA PARA ESTE NÍVEL. O ALUNO PODERÁ IMPRIMIR OU COPIAR A ATIVIDADE NO CADERNO CONFORME AS INSTRUÇÕES ORIENTADAS NA FOLHA DE ATIVIDADE.

MATERIAL: CADERNO PARA ANOTAÇÕES E CÓPIA DO EXERCÍCIO, LÁPIS E LÁPIS COLORIDO OU CANETINHA HIDROCOR.

NÍVEL: TERCEIRO ANO

OBJETIVO: APRENDER E PRATICAR O VOCABULÁRIO DAS ESTAÇÕES DO ANO.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO "SEASONS OF THE YEAR" E FAZER A ATIVIDADE PROPOSTA PARA ESTE NÍVEL. O ALUNO PODERÁ IMPRIMIR OU COPIAR A ATIVIDADE NO CADERNO CONFORME AS INSTRUÇÕES ORIENTADAS NA FOLHA DE ATIVIDADE.

MATERIAL: CADERNO PARA ANOTAÇÕES E CÓPIA DO EXERCÍCIO, LÁPIS E LÁPIS COLORIDO OU CANETINHA HIDROCOR.

NÍVEL: QUARTO ANO

OBJETIVO: APRENDER E PRATICAR O VOCABULÁRIO DAS ESTAÇÕES DO ANO.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO "SEASONS OF THE YEAR" E FAZER A ATIVIDADE PROPOSTA PARA ESTE NÍVEL. O ALUNO PODERÁ IMPRIMIR OU COPIAR A ATIVIDADE NO CADERNO CONFORME AS INSTRUÇÕES ORIENTADAS NA FOLHA DE ATIVIDADE.

MATERIAL: CADERNO PARA ANOTAÇÕES E CÓPIA DO EXERCÍCIO, LÁPIS E LÁPIS COLORIDO OU CANETINHA HIDROCOR.

SEMANA DE  01-05-junho-2020

COMO FALAR sobre GOSTOS E PREFERÊNCIAS EM INGLÊS usando 'like ou don´t like'.

Expressar as nossas preferências é um bom exercício para treinar o inglês, afinal este é sempre um tema muito interessante que poderá surgir no meio de uma conversa com pessoas que acabamos de conhecer.

Ok! Gosto não se discute – por isso, saiba como explicar as coisas que você gosta e não gosta, em inglês, para justificar as suas escolhas! Vamos lá? Assista ao vídeo e faça as atividades, vamos praticar!

NÍVEL: PRIMEIRO ANO

OBJETIVO: APRENDER A EXPRESSAR GOSTOS E PREFERÊNCIAS.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO "I LIKE/IDON´T LIKE" E FAZER A ATIVIDADE PROPOSTA PARA ESTE NÍVEL. O ALUNO PODERÁ IMPRIMIR OU COPIAR A ATIVIDADE NO CADERNO CONFORME AS INSTRUÇÕES ORIENTADAS NA FOLHA DE ATIVIDADE.

MATERIAL: CADERNO PARA ANOTAÇÕES E CÓPIA DO EXERCÍCIO, LÁPIS E LÁPIS COLORIDO OU CANETINHA HIDROCOR.

NÍVEL: SEGUNDO ANO

OBJETIVO: APRENDER A EXPRESSAR GOSTOS E PREFERÊNCIAS.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO "I LIKE/IDON´T LIKE" E FAZER A ATIVIDADE PROPOSTA PARA ESTE NÍVEL. O ALUNO PODERÁ IMPRIMIR OU COPIAR A ATIVIDADE NO CADERNO CONFORME AS INSTRUÇÕES ORIENTADAS NA FOLHA DE ATIVIDADE.

MATERIAL: CADERNO PARA ANOTAÇÕES E CÓPIA DO EXERCÍCIO, LÁPIS E LÁPIS COLORIDO OU CANETINHA HIDROCOR.

NÍVEL: TERCEIRO ANO

OBJETIVO: APRENDER A EXPRESSAR GOSTOS E PREFERÊNCIAS.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO "I LIKE/IDON´T LIKE" E FAZER A ATIVIDADE PROPOSTA PARA ESTE NÍVEL

O ALUNO PODERÁ IMPRIMIR OU COPIAR A ATIVIDADE NO CADERNO CONFORME AS INSTRUÇÕES ORIENTADAS NA FOLHA DE ATIVIDADE.

MATERIAL: CADERNO PARA ANOTAÇÕES E CÓPIA DO EXERCÍCIO, LÁPIS E LÁPIS COLORIDO OU CANETINHA HIDROCOR.

NÍVEL: QUARTO ANO

OBJETIVO: APRENDER A EXPRESSAR GOSTOS E PREFERÊNCIAS.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO "I LIKE/IDON´T LIKE" E FAZER A ATIVIDADE PROPOSTA PARA ESTE NÍVEL.

O ALUNO PODERÁ IMPRIMIR OU COPIAR A ATIVIDADE NO CADERNO CONFORME AS INSTRUÇÕES ORIENTADAS NA FOLHA DE ATIVIDADE.

MATERIAL: CADERNO PARA ANOTAÇÕES E CÓPIA DO EXERCÍCIO, LÁPIS E LÁPIS COLORIDO OU CANETINHA HIDROCOR.

SEMANA DE  25-29-maio-2020

HOW ARE YOU TODAY? - EXPRESSANDO SENTIMENTOS E EMOÇÕES EM INGLÊS!

Os seres humanos são dotados de emoções que estão presentes em todos os instantes da nossa vida. Não importa a idade ou a situação, os sentimentos sempre vão nos acompanhar.

Eles podem ser positivos e negativos, previsíveis ou chegar de surpresa. Vamos aprender alguns desses sentimentos, em Inglês?

NÍVEL: PRIMEIRO ANO
OBJETIVO: APRENDER A EXPRESSAR ALGUMAS EMOÇÕES E SENTIMENTOS E UTILIZAR OS EMOJIS CORRESPONDENTES A ESTES SENTIMENTOS.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO "HOW ARE YOU TODAY" E FAZER A ATIVIDADE PROPOSTA. O ALUNO PODERÁ IMPRIMIR OU COPIAR A ATIVIDADE NO CADERNO CONFORME AS INSTRUÇÕES ABAIXO. RESPONDA E DESENHE CONFORME ORIENTADO NA FOLHA DE ATIVIDADE.

MATERIAL: CADERNO PARA ANOTAÇÕES E CÓPIA DO EXERCÍCIO, LÁPIS E LÁPIS COLORIDO OU CANETINHA HIDROCOR.

NÍVEL: SEGUNDO ANO

OBJETIVO: APRENDER A EXPRESSAR ALGUMAS EMOÇÕES E SENTIMENTOS E UTILIZAR OS EMOJIS CORRESPONDENTES A ESTES SENTIMENTOS.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO "HOW ARE YOU TODAY" E FAZER A ATIVIDADE PROPOSTA. O ALUNO PODERÁ IMPRIMIR OU COPIAR A ATIVIDADE NO CADERNO CONFORME AS INSTRUÇÕES ABAIXO. LIGUE AS ILUSTRAÇÕES DOS EMOJIS ATÉ OS SEUS NOMES CORRESPONDENTES.

MATERIAL: CADERNO PARA ANOTAÇÕES E CÓPIA DO EXERCÍCIO, LÁPIS E LÁPIS COLORIDO OU CANETINHA HIDROCOR.

NÍVEL: TERCEIRO ANO

OBJETIVO: APRENDER A EXPRESSAR ALGUMAS EMOÇÕES E SENTIMENTOS E UTILIZAR OS EMOJIS CORRESPONDENTES A ESTES SENTIMENTOS.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO "HOW ARE YOU TODAY" E FAZER A ATIVIDADE PROPOSTA. O ALUNO PODERÁ IMPRIMIR OU COPIAR A ATIVIDADE NO CADERNO CONFORME AS INSTRUÇÕES ABAIXO. ENCONTRAR NO CAÇA-PALAVRAS OS NOMES DOS SENTIMENTOS APRENDIDOS NO VÍDEO.

MATERIAL: CADERNO PARA ANOTAÇÕES E CÓPIA DO EXERCÍCIO, LÁPIS E LÁPIS COLORIDO OU CANETINHA HIDROCOR.

NÍVEL: QUARTO ANO

OBJETIVO: APRENDER A EXPRESSAR ALGUMAS EMOÇÕES E SENTIMENTOS E UTILIZAR OS EMOJIS CORRESPONDENTES A ESTES SENTIMENTOS.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO "HOW ARE YOU TODAY" E FAZER A ATIVIDADE PROPOSTA. O ALUNO PODERÁ IMPRIMIR OU COPIAR A ATIVIDADE NO CADERNO CONFORME AS INSTRUÇÕES ABAIXO. MEMORY GAME PARA PRATICAR E AJUDAR A FIXAR O VOCABULÁRIO DOS SENTIMENTOS E EMOÇÕES.

MATERIAL: CADERNO PARA ANOTAÇÕES E CÓPIA DO EXERCÍCIO, LÁPIS E LÁPIS COLORIDO OU CANETINHA HIDROCOR.

SEMANA DE  18-22-maio-2020

STORYTELLING - KAFKA AND THE TRAVELLING DOLL

NÍVEL: TODOS
OBJETIVO: APRENDER NOVO VOCABULÁRIO E FAZER A INTERPRETAÇÃO DA HISTÓRIA  APRESENTADA NO VIDEO E NOS SLIDES, PRODUZIDO PELA PROFESSORA.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO "KAFKA AND THE TRAVELLING DOLL" E FAZER O QUIZ AO FINAL DA HISTÓRIA. POSTAR AS RESPOSTAS NO BLOG OU NA PÁGINA DA ESCOLA. 

MATERIAL: CADERNO PARA ANOTAÇÕES E CÓPIA DAS PERGUNTAS RELATIVAS AO QUIZ PROPOSTO NO VÍDEO, LÁPIS COLORIDO OU CANETINHA HIDROCOR.

SEMANA DE  11-15-maio-2020

THE AMAZING STORY OF THE MOST FAMOUS THAILAND ELEPHANT!

NÍVEL: PRIMEIRO ANO
OBJETIVO: APRENDER E TREINAR O USO DA LETRA 'E' COM A PALAVRA 'ELEPHANT', EXTRAÍDA DA HISTÓRIA APRESENTADA NOS SLIDES.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO "MOSHA - THE FAMOUS THAILAND ELEPHANT" E FAZER A COPIA DA ATIVIDADE PROPOSTA NO CADERNO. O ALUNO PODERÁ ILUSTRAR O SEU TRABALHO COM UM DESENHO DA MOSHA.

MATERIAL: CADERNO PARA ANOTAÇÕES E CÓPIA DO EXERCÍCIO, LÁPIS COLORIDO OU CANETINHA HIDROCOR.

NÍVEL: SEGUNDO ANO
OBJETIVO: APRENDER E TREINAR O USO DA LETRA 'E' COM A PALAVRA 'ELEPHANT', EXTRAÍDA DA HISTÓRIA APRESENTADA NOS SLIDES.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO "MOSHA - THE FAMOUS THAILAND ELEPHANT" E FAZER A COPIA DA ATIVIDADE PROPOSTA NO CADERNO. O ALUNO PODERÁ ILUSTRAR O SEU TRABALHO COM UM DESENHO DA MOSHA.

MATERIAL: CADERNO PARA ANOTAÇÕES E CÓPIA DO EXERCÍCIO, LÁPIS COLORIDO OU CANETINHA HIDROCOR.

NÍVEL: TERCEIRO ANO
OBJETIVO: APLICAR AS INFORMAÇÕES EXTRAÍDAS DO TEXTO,  NO EXERCÍCIO DE COMPLETAR AS FRASES.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO "MOSHA - THE FAMOUS THAILAND ELEPHANT" E FAZER A COPIA DA ATIVIDADE PROPOSTA NO CADERNO. O ALUNO PODERÁ ILUSTRAR O SEU TRABALHO COM UM DESENHO DA MOSHA.

MATERIAL: CADERNO PARA ANOTAÇÕES E CÓPIA DO EXERCÍCIO, LÁPIS COLORIDO OU CANETINHA HIDROCOR.

NÍVEL: QUARTO ANO
OBJETIVO: APLICAR AS INFORMAÇÕES EXTRAÍDAS DO TEXTO,  NO EXERCÍCIO DE COMPLETAR AS FRASES.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO "MOSHA - THE FAMOUS THAILAND ELEPHANT" E FAZER A COPIA DA ATIVIDADE PROPOSTA NO CADERNO. O ALUNO PODERÁ ILUSTRAR O SEU TRABALHO COM UM DESENHO DA MOSHA.

MATERIAL: CADERNO PARA ANOTAÇÕES E CÓPIA DO EXERCÍCIO, LÁPIS COLORIDO OU CANETINHA HIDROCOR.

10-05-2020  HAPPY MOTHER´S DAY!

   

  

SEMANA DE  04-08-maio-2020

COVID-19 - USEFUL VOCABULARY

NÍVEL: TODOS
OBJETIVO: APRENDER A SE PROTEGER E USAR O VOCABULÁRIO BÁSICO E A PRONÚNCIA DE PALAVRAS RELACIONADAS AO TEMA 'COVID-19' QUE APARECEM NAS MÍDIAS.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO PRODUZIDO PELA PROFESSORA. OUVIR, REPETIR E COPIAR PARA O CADERNO O VOCABULÁRIO REFERENTE AO TEMA 'COVID-19'.
A FOLHA DE ATIVIDADE DEVERÁ SER IMPRESSA OU COPIADA PARA O SEU CADERNO.
A ATIVIDADE "WHAT ARE YOU DOING AT HOME" CONSISTE EM FAZER UMA ILUSTRAÇÃO DO QUE VOCÊ ESTÁ FAZENDO, EM CASA, NESSE MOMENTO DE QUARENTENA.

MATERIAL: CADERNO PARA ANOTAÇÕES E CÓPIA DA ATIVIDADE, LÁPIS PRETO PARA DESENHAR, LÁPIS DE COR OU CANETINHAS HIDROGRÁFICAS.

SEMANA DE  27-ABRIL/01-MAIO  DE 2020  

UBUNTU PROJECT 

SENDING INSPIRING MESSAGES TO THE WORLD.

Aprendemos que a Língua Inglesa é uma língua de comunicação entre os povos e as nações. O Inglês é a língua internacional usada nos negócios e viagens, ou seja, ela promove a interação entre os povos e as diferentes culturas. Com o surgimento da internet, os conhecimentos de Inglês tornaram-se fundamentais para quem quer ter acesso à informação e quer, por exemplo, fazer uma pesquisa eficiente na Web. A internet é um dos mais poderosos instrumentos tecnológicos aptos a trazer e levar informações, através dela nós podemos ter a certeza da importância do aprendizado do Inglês. O Inglês é a língua da informática, do cinema mundial, dos desportos internacionais, da aviação, dos encontros científicos, do comércio internacional e do turismo, ela tem uma função social e comunicativa enorme. Aprender o Inglês hoje, tornou-se uma necessidade.

NÍVEL: TODOS

OBJETIVO: ENVIAR INSPIRING MESSAGES (MENSAGENS MOTIVADORAS) PARA O MUNDO NESSE MOMENTO DE CONFINAMENTO CAUSADO PELA PANDEMIA DO COVID-19. 
MUITAS PESSOAS DO MUNDO TODO PRECISAM RECEBER CONFORTO E ALENTO. O ISOLAMENTO SE FAZ NECESSÁRIO PARA EVITARMOS A PROPAGAÇÃO DO VÍRUS. VIVEMOS UMA SITUAÇÃO INÉDITA, NOVA. É PRECISO VENCER O MEDO E AGUARDAR AS INSTRUÇÕES DA ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DE SAÚDE. PRECISAMOS BUSCAR PROTEÇÃO E LEVAR CALMA E SERENIDADE PARA OS NOSSOS AMIGOS E PARENTES. VAMOS COLOCAR A SOLIDARIEDADE EM PRÁTICA LEVANDO PALAVRAS E MENSAGENS POSITIVAS PARA TODOS.
A FILOSOFIA UBUNTU  NOS ENSINA A IMPORTÂNCIA DA UNIÃO, DA COMPAIXÃO, DA EMPATIA E DO RESPEITO A TODOS.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO PRODUZIDO PELA PROFESSORA DE INGLÊS E PRODUZIR POSTERS COM MENSAGENS E ILUSTRAÇÕES (EM INGLÊS) PARA ENVIARMOS PARA O MUNDO.

MATERIAL: CADERNO OU FOLHA PARA DESENHO, LÁPIS PRETO, LÁPIS DE COR OU CANETINHAS HIDROGRÁFICAS.

SEMANA DE  13-17 DE ABRIL DE 2020  

UBUNTU PROJECT 

"I AM BECAUSE WE ARE"

NÍVEL: TODOS
OBJETIVO: APRENDER A ORIGEM DA FILOSOFIA UBUNTU PARA TRABALHAR O PROJETO DO ANO LETIVO.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO "The Story of Ubuntu", FAZER A LEITURA DA HISTÓRIA DO FILME (COM TRADUÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA) E PASSAR OS EXERCÍCIOS PROPOSTOS PARA O CADERNO.

MATERIAL: CADERNO PARA ANOTAÇÕES E CÓPIA DOS EXERCÍCIOS.

SEMANA DE  06-10 DE ABRIL DE 2020  

HAPPY EASTER EVERYONE!

EASTER BUNNY BOOKMARK

NÍVEL - TODOS
OBJETIVO - FAZER UM EASTER BUNNY, DE ORIGAMI QUE SERVIRÁ COMO UM LINDO MARCADOR DE PÁGINA.

SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO EXPLICATIVO E APRENDER A FAZER O SEU EASTER BUNNY, DE ORIGAMI QUE PODERÁ SER USADO PARA MARCAR A PÁGINA DO SEU LIVRO OU DO SEU CADERNO.

MATERIAL: FOLHA BRANCA OU COLORIDA, LÁPIS PRETO, LÁPIS DE COR OU CANETA HIDROCOR E COLA PRITT.

EASTER BUNNY SONG

NÍVEL - PRIMEIRO ANO
OBJETIVO - REFORÇAR O VOCABULÁRIO RELACIONADO À PÁSCOA.
SUGESTÃO DE ATIVIDADE: EXERCÍCIO DE CORRELACIONAR AS FIGURAS AO SEU NOME.

NÍVEL - SEGUNDO ANO
OBJETIVO - REFORÇAR O VOCABULÁRIO RELACIONADO À PASCOA.
SUGESTÃO DE ATIVIDADE: UTILIZAR O CAÇA PALAVRAS PARA ENCONTRAR AS PALAVRAS ESCONDIDAS RELACIONADAS A PÁSCOA.

NÍVEL - TERCEIRO ANO
OBJETIVO - PRATICAR OS NÚMEROS POR EXTENSO
SUGESTÃO DE ATIVIDADE: CONTAR A QUANTIDADE DE OVINHOS DE CADA SEQUÊNCIA E ESCREVER OS NÚMEROS CORRESPONDENTES.

NÍVEL - QUARTO ANO
OBJETIVO - REFORÇAR O VOCABULÁRIO RELACIONADO À PÁSCOA.
SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ESCREVER, AO LADO DE CADA ILUSTRAÇÃO, OS SEUS NOMES CORRESPONDENTES.

SEMANA DE  30-MARÇO  ***  03-ABRIL DE 2020



NÍVEL - PRIMEIRO ANO
OBJETIVO - APRENDER OS NUMBERS DE 1 ATÉ 10
SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO E COPIAR A ATIVIDADE PARA O CADERNO DE INGLÊS.

NÍVEL - SEGUNDO ANO
OBJETIVO - APRENDER OS NUMBERS DE 1 ATÉ 10
SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO E COPIAR A ATIVIDADE PARA O CADERNO DE INGLÊS.

NÍVEL - TERCEIRO ANO
OBJETIVO - APRENDER SHAPES
SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO E COPIAR O EXERCÍCIO PARA O CADERNO DE INGLÊS.

NÍVEL - QUARTO ANO
OBJETIVO - APRENDER SHAPES
SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO E COPIAR O EXERCÍCIO PARA O CADERNO DE INGLÊS

27/MARÇO - THE EARTH SONG (WITH LYRICS)

#STAYSAFE

SEMANA DE  23-27 DE MARÇO 2020

NÍVEL - PRIMEIRO ANO
OBJETIVO - APRENDER OS OPOSTOS - THE OPPOSITES.
SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO E FAZER OS EXERCÍCIOS NA FOLHA DE ATIVIDADE.

NÍVEL - SEGUNDO ANO
OBJETIVO - APRENDER OS OPOSTOS - THE OPPOSITES.
SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO E FAZER OS EXERCÍCIOS NA FOLHA DE ATIVIDADE.

NÍVEL - TERCEIRO ANO
OBJETIVO - APRENDER PARTES DO CORPO E EXERCITAR-SE.
SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO E CANTAR JUNTO COMPLEMENTANDO COM A FOLHA DE ATIVIDADES.

NÍVEL - QUARTO ANO
OBJETIVO - APRENDER PARTES DO CORPO E EXERCITAR-SE.
SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO E CANTAR JUNTO COMPLEMENTANDO COM A FOLHA DE ATIVIDADES.

SEMANA DE  16-20 DE MARÇO 2020

NÍVEL - PRIMEIRO ANO
OBJETIVO - APRENDER AS LETRAS DO ALFABETO COM MÚSICA
SUGESTÃO DE ATIVIDADE: ASSISTIR AO VÍDEO E COPIAR AS LETRAS  NO CADERNO

NIVEL - SEGUNDO ANO
OBJETIVO - APRENDER AS CORES
SUGESTÃO DE ATIVIDADE - ASSISTIR AO VÍDEO,  DESENHAR OS BALÕES COLORIDOS NO CADERNO E COLOCAR A LEGENDA COM O NOME DAS CORES.

NÍVEL - TERCEIRO ANO
OBJETIVO - APRENDER O VOCABULÁRIO REFERENTE AOS SINTOMAS DO CORONAVIRUS E CONSCIENTIZAR SOBRE OS CUIDADOS COM A HIGIENE.
ATIVIDADES SUGERIDAS: VÍDEO COM A SONG "WASH YOUR HANDS" E CAÇA-PALAVRAS PARA FIXAR O VOCABULÁRIO.

NÍVEL - QUARTO ANO
OBJETIVO - APRENDER O VOCABULÁRIO REFERENTE AOS CUIDADOS DE HIGIENE (COM A LAVAGEM DAS MÃOS) NO COMBATE AO CORONAVIRUS.
ATIVIDADES SUGERIDAS: VÍDEO COM A SONG "WASH YOUR HANDS" E FOLHA COM ILUSTRAÇÃO "STOP CORONAVIRUS", PARA COLORIR.